林仕锟：剑指中国教育-如何引导有效教育-温州心理咨询|温州心理医生|乐清心理医生|平阳心理咨询|瑞安心理医生|乐清心理咨询|温州青少年心理|乐清青少年心理|瑞安心理咨询|

           剑指中国教育--如何引导有效教育

            作者：林仕锟（民俗心理学倡导者、海天心理研究所所长）

      关于教育已经是家喻户晓的话题，每一个家长都在让自己的教育提升，让自己的教育有效。但是事与愿违的情况往往都于家长们的希望，在今天的孩子成长空间与时间都受到了空前的变化，孩子随着经济与社会、文化的变革引爆了大脑意识的“冲动”。他们不再如70年代之前的父母那样“听话”了！于是，这样的社会事实也成为了当今中国整体教育现状的无奈中，有人开始指责教育部门无效的教育体制，有人开始指责教育专家一点都不专家。种种声音开始淹没整个国家教育现状，而实质的状态并不如其所愿的发生变化。该出事的孩子还是依然出事，该痛苦的孩子还是依然痛苦，该无助的父母还是依然无助。这无不让人们开始痛惜不安，如果一个家庭不断出现这类教育引发的悲剧，那将是民族意识退化的开始。

      到底我们该如何教育自己的孩子呢？
      当家长大量阅读教育技术与方法之后，教育就已经开始走向“变种”的路线，他们太喜欢学习别人书本中交的方法来教育一个不断变化的孩子，于是一次次实验变成了教育失败的动因。当一个民族意识被入侵之后，于是教育也出现了西方化，无数家长开始大量受到西方文化思想的影响，开始以西方教育为准则，便开始一场自杀式的“搬来用”的现象。而这个民族意识的不同，是一个根本，假设每个家庭都舍弃根本的教育，那就是一种颠覆民族意识的教育方法，以至于数十年来的“搬来用”模式没有教育好我们华夏子孙。

       对于当今的教育来说，面临一种严重的品质瑕疵，人们越来越烦躁不安、越来越没有人情味、越来越贪图欲望，以至于今天的孩子们被引导进入了一种“类成人”的竞争之中。一个孩童开始在幼儿园里互相攀比、竞争、嫉妒，没有了传统的美德，只有将美德挂在嘴上成为幼儿园或是学校的美丽文字！我们并不知道今天的教育要达到什么方向，到底是希望把十三亿人们带向哪里？在教育中满口诚信与美德，却在检查来临的时候逼迫学生们能作假的作假，不能作假的隐藏。这本来就不是孩子们的误入歧途，而是教育者引导进入纠结的思维，为这些孩子的未来人生种下良知的纠结，最后放弃对美好的向往。因为从小就让他们见识到什么叫做虚伪与虚假，于是身教言传，汗颜未来的教育真谛。

       在人们一代代薪火相传的人道法则中，有一种教育叫做无声的传承，这种来自人们心灵的意识传承就是华夏民族的根本教育，我喜欢称它为“良知的教育”。每个孩子都起源于每一个家庭，来源于每一个父母，当为人父母者关注自己的良知，就会活在善念的起心动念中，就会行善积德的社会风气里。那么，这种家庭的教育就是成功的，它悄然带动自己的孩子走向良知的氛围中，无法得意忘形，也无法胡作非为，更无法伤天害理！对于这样的孩子来说，他们是能得到社会的认可，得到人们的尊重，得到和谐的关系，人们还用担心孩子没有成功与快乐吗？

        别在把教育当做欲望！
        几乎大部分的家长希望自己的孩子得到良好的教育不是为了行得正站得直，而是为了能很好的在这个世道中混口饭吃，谋个好的职业。于是我们可以感知到这样的教育初衷是违背教和育的核心，这样的教育也是失去培育华夏子孙弘扬民族文化的力量。他们从小就失去一种伟大的愿力，只是为了一种能够在复杂的世道中生存的能力而接受教育。没有愿力的孩子是没有创造力和公信力的，人多为己，不配良知！当人们都只是为了自己的时候，这种成才的力量是微不足道的，充其量只是叫做成长而不是长才！这是有很大的区别，当一个人只是在成长的时候，离成才还是有段距离，因为他们的内心没有种下一个属于自己的梦想与愿景。很多家庭教育几乎忽略了这种给孩子一个大大的梦，即使不能到达这个伟大的梦，也至少能到达梦的脚下！所以，在每一次我们海之莲（中国）身心教育机构举办的“未来领袖”训练营和智慧父母训练营中，付出很大的努力让这些家长们意识到给孩子买名牌，倒不如给孩子一次成才的机会，真正让孩子学会面对自己，设定未来，制造梦想。因为这是每一个孩子未来成就的基石，没有这些心灵的种子，即使拿到清华北大学府证书，又能如何创造一个生命的伟大呢！

        对于教育，值得各界深思
        当我们从家里教不出来好的生命，就很难从学校里教出符合人格健全的生命！
        为人父母都关注自己的孩子成才，选送更好的学校就学，而殊不知今天有着相当一部分学校都是一种“毁灭性”教育，也许这个说法很严重，但值得人们去深思。当我们的孩子失去了良知就会失去德行，当我们的孩子开始接受超越负荷的教材学习，就会失去连接大自然最美妙的时间，学校教育占据了孩子们思维的空间与生存的空间，更占据了生命的时间。敢问，他们还能如何与生命的当下在一起，还能如何自由的创造奇思妙想，一切后来的科学都只是被引导进入的思维复制中，那些模型几乎都是在既定的模型中复制出来的结果。孩子们慢慢的在没有足够自由的时间与空间中失去创造力，因为真正的教育是来自于家庭的爱与良知、学校的基础与理论、社会的关系与生活模式，还有一点是人们大量关注成绩之后忽略的大自然。失去了与存在的一切对话，就是失去了与生命共同成长的能力。成绩到底还只是教师们的竞争工具，家长们炫耀的结果，孩子们避免责备的砝码！那么，关注又为何呢？

         话说教育，无法说得清道的明！也许你还在为自己的孩子无奈中，也许你还在为自己的孩子骄傲中，于是教育成了几家欢喜，多家忧愁的命题！如果人们跳不出集体意识的怪圈，就别想让你的孩子活出本色，因为众多家长依然无法清晰自己对于孩子的专注点在哪里，他们并不知道如何才是真正的引导孩子走向自性化的人生道路。只有引导他们走向自性化的人生道路，孩子才能成才成就，才能独一无二的活出精彩与辉煌。如果有可能，我真希望天下父母都走进我的“智慧父母训练营”中共同探索教育的真相。祝福天下父母安心立命，望子自得，德行大道！

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