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幸福在哪里
在家庭教育里，我们一直在问，我们父母需要把孩子培养成怎样的人？
一个拥有着幸福完美的人生呢？
还是在生命的成长过程中，当挫折、痛苦来临时，依然能面对它们，最终寻找到幸福的成年人呢？
在我的咨询个案中，经常遇到这样的个案，他们生活在一个和谐的家庭里，有爱的父母，完美的童年，长大后，有稳定的工作，殷实的经济，但是，他们却并不幸福，生活无助而空虚，并且患上焦虑和抑郁，每天活在失眠之中，他们也很困惑，找不到任何不快乐的理由，“我到底为什么不快乐呢？我需要的一切目标都已经拥有了，我应该比别人活的更快乐幸福的，可是我却生病了”
我相信这样的人有生活在我们的身边，我们很羡慕他们，也无法理解他们的莫名情绪，当我在咨询室里更深入的了解他们的家庭系统时，会看到那位“有爱”的父母给孩子创造的一个幸福的世界：他们足够接纳孩子的一切，鼓励他们去自己想做的事情，当孩子放弃时他们也能允许支持，从小每天陪伴孩子写作业，帮助订正作业，当孩子在学校遇到人际关系的困境时，妈妈及时联系老师或到学校找那个同学谈心处理，当孩子犯错时，父母温柔的引导教育而不是暴力责骂，当孩子悲伤时，父母及时安慰和给出建议。
这样的父母真是无懈可击，他们帮助孩子处理了人生需要面对的所有考验和苦难，希望自己的孩子更快乐和幸福，可是，我们却发现一点，他们的爱也同时剥夺了孩子们去面对人生的更多的体验和感受。
我经常在课程里和家长们分享长大并“成长”这句话的真正意义，当我们的年龄和心智同时在成长，我们能觉知自己的生命状态，能面对人生的困境和挫败感，接纳生命的不完整，愿意为自己的人生承担责任，这样的状态才是真正成长的生命轨迹。而我们的家庭里给到我们的爱是支持我们成长自己？还是限制了我们的成长的契机呢？
每个人都需要去经历痛苦，它和快乐、挫折、成功和失败都是生命的波状线上的一个点，但这才是完整的人生，让她在挫折和失败中体验这份失落感，让她了解她的人生并不是一帆风顺的，她需要体验不同的情绪状态，然后选择我该如何通过自己的力量重新站起来，那一刻她才能领会到一切的努力是如此的不同，内心可以如此的有力量和自信，那就是信任自己的感受，而父母的作用就是允许孩子在这样的感受里却体验一个时间，等待孩子的转变的过程，给予爱的支持，让自己慢下来，静静的感受孩子的内心成长，那比我们的尽早的介入更加完美。
那位咨询室里的妈妈说：“我从小在没有爱的家庭里成长，我希望我的孩子能享受到全然的爱，所以我把所有的一切都给了她，她就是我的一切，可我这样做难道错了吗？”妈妈的爱没有错，可是这份爱却带着自己原生家庭里未完结的情结，孩子补偿着妈妈内心的爱的缺失，让妈妈依恋着孩子，在孩子身上索取更多的爱和陪伴，那是妈妈的需要，用爱的方式控制着孩子无法离开妈妈，而孩子也无法真正长大“成人”。
我们在社会里看到了更多的不愿意长大的孩子和成年人，当他们在家庭中享受到的过多的宠爱时，当面对学业和社会的竞争和压力时，他们开始意识到我不是这个世界的中心，我需要去适应不同的生活和不同的人群，他们也许会焦虑和困惑，而有些人会选择逃避和拒绝长大，沉迷到网络世界，或者逃回到自以为的内在的安全空间里，不愿意敞开心去面对外在世界。
也有一些人开始在焦虑里开始学会独立，找回自己的掌控权，不再依赖父母，而是更加积极的对面人生。我相信在这个成长过程中，需要父母退回到自己的位置上，找回爱与支持之间的界限，不再干涉孩子的成长，让他们面对挫折和痛苦，那是为了避免他们的未来遇见更大的伤害。
我相信，痛苦也是一种礼物，当我们面对并剥开痛苦外壳的时候，甜蜜的芬芳也会绽放开来……
黄秋扬
中国正念教育联盟发起人
朴素心理学研究者
中国朴素主义哲学研究院副院长
《父母心学》课程创始导师
《天赋心学》课程总教练
一位灵性厚重的身心成长导师，心理学实践者，十五年的心理学生涯让其获得大量临床个案与实证，阅读无数生命的真相之道，升华了生命内在的品质。这种内在的智慧如水一般的流动，让身心疗愈在无形的能量互动之间。
多年来一直传播真爱之路，以西方心理学理论技术为背景，融合中国传统文化、民俗文化、宗教智慧为一体，并发展与实践民俗心理学，推动爱的事业和谐走向全心时代。
黄秋杨专家咨询预约专线：83157120（青少年心理 亲子关系 婚姻情感 ）
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